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，去正视，去战胜。”
“小石，你坐回你的位置。下面的问题要杨隽自己回答。”
我听从焦老师的指挥，在坐回我的座位前，我捏了一下杨隽柔软的手，表示我的支持。
“所以，杨隽，刚才在催眠中，鼓励你去战胜面对这些加在你身上的锁链。
现在你敢面对了吗你回答我能还是不能”焦老师直视着杨隽眼睛。
“能。”杨隽很微弱的回答，但是却没有逃避焦老师的问题。
焦老师点了点
：“很好，那么我们再来梳理一下，你的感
经历。可能我不说，你都发现了，之前你告诉过我，吴教授的那些做法，都是弱化版的触发斯德哥尔摩效应的行为。”
“比如在校园的封闭环境，老师具有很高的权威，能决定你的今后命运走向，给予你不同于其他同学的小恩小惠，地下没有任何
可以
流，关键是你从小怕黑的胆小、
的直觉、吴教授的权威等等自行脑补的信息，都告诉你，老吴对你的企图，你逃不掉，也反抗不了。”
“所以，你在害怕之下，企图讨好吴教授，避免他对你造成更大的伤害，加上我告诉过你，你父亲的形象在你童年是在太过强大压迫，吴教授近似的反向父亲形象和例如调系，出国等小恩小惠，使得你的讨好转变成了异常的感，并在这个感下，和老吴半推半就的发生关系，伤害了身体。”
“杨隽你和老吴的关系，是轻微的斯德哥尔摩效应。你本能的觉得不妥，想要自发的想纠正，想建立自我，那么自发的建立自我，最简单途径就是反方向行动。就是要找一个你能绝对控制的，如果时间长了，是可以缓解甚至消解斯德哥尔摩效应的。”
“你找的里，林浩旭明显不合适，他也太过于自我，你控制不住他，如果没有老吴的
手，他会是你的坚定选择。”
“好了，说到了这里。我要说仅仅只靠斯德哥尔摩效应理论进行心理分析和治疗是不够，我现在要引入另一个的和你最亲密的，从婚姻的角度协助治疗，提供观察你自身感的窗
。”焦老师说完后，转看着我说道：“小石，你把左手边的窗帘拉开。”
我依照焦老师的指示，拉开了窗帘，露出了背后李海涛。
杨隽扭看到李海涛后，惊讶的说道：“海涛，你怎么会在这”
焦老师接过话，说道：“是我叫小石请李海涛来的，并且小石也征得了李海涛的同意。杨隽，只有通过李海涛的眼睛看到的和你说的对比，你才有更
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